山西朔州连日下雨，朔城区第六小学就让六年级师生在各自班级组织毕业典礼。其中一个班的一名同学为了感谢班主任老师的教育之恩，特地准备了一束花送给老师。没想到一旁的代课老师王某某不满只给班主任送花，现场怒砸花束，谩骂送花的同学并多次向其吐口水，还扬言要是她当天收不到花，谁都不能回家。
现场视频在网上曝光后，朔城区教育局展开调查，王某某最终被留党察看二年、撤销教师资格、降低岗位等级、调离教育系统。学校的3名领导也因此被免职，教育局分管副局长受到政务警告处分。
古人云：“三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师。”老师在人们心中地位崇高，有些影响力甚至超越帝王，比如被后世称为“至圣先师”的孔子。教书育人是老师的天职，有什么样的老师，就有什么样的学生，便有什么样的未来。所以说，教师职业关乎着国家和民族的未来。从这个意义上讲，王某某实在枉为人师，对其处罚也实在应该，这样的人为“百年树人”的功业抹了黑。
有一个细节还能佐证王某某扭曲的人生观。我翻看视频时注意到，王某某撒完泼、骂完人、吐完口水后，还给学生们留下一番话：“毕业之际，王老师给你们上了一课，有人欺负你的时候，你就要反击。”说完，又向送花的同学吐了口水。愤怒之余，我也默默为学生们感到惋惜，和这样的老师朝夕相处得有多压抑。
学生只给班主任送花有可能是因为班主任对其帮助最大，也有可能是学生家长的心意表达，还有可能是学生真的不喜欢代课老师。但不管学生出于什么原因，老师也只能接受，毕竟学生对老师表示感谢，那是情分，而老师教书育人做表率，那是本分。学生没有对每一位老师都一视同仁的义务，他们也会有个人的喜好，感谢甚至感情是强求不来的。
作为老师，不应把矛头指向学生，而是要反思自己。自己在教学或者与学生的交往过程中，是否有欠妥之处；在和家长的沟通过程中，是否做到了“一碗水端平”；在业务能力上，是否和其他老师存在差距。找到问题症结后，还要想方设法改进，这样或许能受到学生的青睐。
朔州王老师案并不是孤例。如今家校关系越来越复杂，逐渐形成一些“潜规则”，平时家长与老师“走动”更频繁的，孩子会受到更多关注和照顾，这迫使另一些家长默默跟随这些“潜规则”。有些老师呢，对这些行为习以为常，不仅不拒绝学生或家长表示的“敬意”，还会相互攀比，一些老师会因此产生落差心理，变相发泄到学生身上。这种不正之风，早该刹住了。
但也不应矫枉过正，要正确看待师生间的礼尚往来。孔圣人曾说：“自行束脩以上，吾未尝无诲焉。”学生们提着肉干给孔子，是一种礼数，是学生对老师的尊重。孔子也不以肉干“分类施教”，比如颜渊就没送过肉干，还反过来贴着老师吃饭，孔子照样教诲他。明代文渊阁大学士李东阳过寿，学生鲁铎没钱买礼物，就把家里剩下的一半鱼干拿去贺寿。李东阳欣然接受，并买了酒，留学生一起吃饭。清代诗人袁枚在除夕夜派人快马送给老师尹继善一首诗，作为新年礼物。礼物是交际的润滑剂，但无论送什么，重点还是以礼动情、感谢师恩。
那什么是为人师表？鲁迅先生在《藤野先生》里给出了很好的解答。藤野先生不是名师，而是一个普通的医学老师，他在鲁迅遭受同学白眼和怀疑时，给了鲁迅莫大的关心、尊重和帮助，以至于鲁迅回国后，“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，便使我忽又良心发现，而且增加了勇气……”一名好老师给予学生的是一生的养分，愿世间再多一些“藤野先生”。
